Sessió

LA NOSTRA SESSIÓ

Hem dissenyat una sessió d'Educació Física per a una classe de cinqué de primària. La finalitat d'aquesta sessió, és treballar tots els sabers bàsics mitjançant les activitats proposades. La sessió tindrà en total una durada de 40 minuts, ja que els  10 minuts restants seran emprats perquè els alumnes puguen anar als vestuaris a endreçar-se. I a més tornar a la seua classe a temps acompanyats pel mestre. Ja que, ens trobem en un curs de primària (cinqué curs) i per tant, han d’anar sempre acompanyats i guiats pels seus mestres.

Com a metodologia principal de la nostra sessió hem considerat seleccionar el model pedagògic aprenentatge cooperatiu. Ja que amb aquest el que volem és que els alumnes aprenguen amb els seus companys, dels seus companys i per altres. Aquest model es basa en el treball de xicotets grups, on compartiran i s’uniran per a treballar en cooperació.

Part inicial:

Per començar a escalfar i moure el nostre cos, jugarem al conegut joc anomenat “comecocos”. Aquest joc consisteix a fer ús de les línies que defineixen una pista de futbol o de bàsquet, segons de la qual disposem. Tres alumnes són els que “pillen” i per tant duran un peto cadascú per poder ser identificats. La resta de la classe hauran d'intentar no ser pillats sense eixir-se’n de les línies. Cada alumne que és “pillat” ha d’abandonar el joc fins que tan sols quede un xiquet o xiqueta, que serà per tant, el guanyador/a.

Aquesta part inicial, tindrà una durara de 10 minuts i com a material es necessitarà dos petos de distints colors. Al mateix temps, el/la mestre/a tindrà el paper de supervisar i coordinar als alumnes.

Part principal:

1.- El pistoler

Aquest joc consisteix en col·locar als alumnes formant un cercle, on un xiquet es col·loca al centre. Aquest ha de tapar-se els ulls i donar voltes, i quan pare senyalarà a algú. Aquesta persona haurà d’ajupir-se i els que estan a la seua esquerra i dreta han de dir el nom de l'altra persona, qui ho diga d'últim s’eliminarà i així fins que sols queden dos xiquets, que seran els guanyadors. Per aquest joc no farem ús de material i tindrà una durada aproximadament de 10 minuts, i farem ús del saber 2 (Organització i gestió de l’activitat física) i saber 3 (Resolució de problemes en situacions motrius).

2.- Roba Vitamines

Fem grups de 4 jugadors. Cada grup tindrà un cèrcol amb les seues vitamines (pilotes verdes). Tots els grups se situaran en el gimnàs formant un quadrat, perquè la distància entre aquesta siga la mateixa. Es poden robar proteïnes a qualsevol de la resta de grups contraris, però tan sols una per alumne. No obstant, la regla fonamental és que sols pot haver-hi un alumne en moviment per equip, i no es poden defendre les vitamines que ens roben. En el recompte final, l’equip amb més proteïnes guanyarà, i per tant, serà l’equip més saludable.

Aquest joc el repetirem diverses vegades. La primera ronda haurà de ser caminant, mentre que la segona ronda serà a la pota coixa, i l’última ronda com si foren cangurs, pegant bots xicotets. Pel que, aquesta activitat tindrà una durada de 10 minuts i farem ús del saber 2 (Organització i gestió de l’activitat física) i saber 1 (Vida activa i saludable).

A més, el material que es necessitarà per a la realització serà: quatre cèrcols i 4 pilotes verdes per equip. A més, farem ús de la meitat de la pista de futbol del gimnàs.

3.- Els Cent peus

Formem grups de 6 jugadors i cada grup es posa en fila. Els xiquets i les xiquetes hauran d’ajupir-se fins que puguen agafar-se amb les dues mans dels turmells del company/a de davant. D’aquesta manera caminaran per la pista de futbol que hi ha al pati a l’aire lliure, simulant ser un cent peus, procurant que cap dels alumnes solte els turmells del company.

Aquesta activitat es farà a l'aire lliure, utilitzant la pista de futbol del pati. D’aquesta manera veurem representat el saber 6 (Interacció eficient i sostenible) i el saber 5 (Manifestacions de la cultura motriu). No es necessitarà cap material per a realitzar l’activitat i aquest tindrà una durada de 5 minuts.

Tornada a la calma:

Per finalitzar la classe, farem una activitat de tornada a la calma centrada en l'autoregulació de les emocions dels xiquets. Els alumnes es distribuiran per tota la pista i s’asseuran a terra amb els ulls tancats. Seguidament els posarem una cançó relaxant de fons i el mestre/a anirà parlant de fons amb veu baixeta i relaxada i dirà: “Ara recordeu algun moment on us heu sentit feliços i centreu-vos en aquest record durant 30 segons. Ara fixeu-vos en la part del cos que se us ha encés en pensar en aquest moment…”. I així durant 5  minuts amb algunes emocions més.

En aquesta activitat s’aplicarà el saber 4 (autoregulació emocional i interacció social en situacions motrius), i a més no hi farem ús de cap material, sols hi gastarem un ordinador per posar la música de fons.

Per concloure, aclarir que en aquesta sessió el paper del mestre/a sempre serà supervisar, organitzar, coordinar i explicar. A més, el saber 2 està present en totes les activitats de la sessió i cal destacar que hem fet ús dels 6 sabers bàsics. Afegir, que totes les activitats plantejades estan adaptades per a l'alumnat amb ACNEAE.